SMP Negeri 1 Grujugan, Sekolah Model dan Adiwiyata yang sejak 2013 melaksanakan kurikulum 2013. Dan kini juga melaksanakan kurikulum merdeka. Sekolah ini terletak di Jalan Bondowoso-Jember, Km. 8, Desa Taman, Kec. Grujugan, Kabupaten Bondowoso, Jawa Timur 68261. Lokasi ini cukup strategis terletak di pinggir jalan raya Bondowoso-Jember sehingga memudahkan tranportasi bagi pejalan kaki, kendaraan pribadi ataupun kendaraan umum dan mudah diakses atau dikenali oleh masyarakat Bondowoso dan lingkungan sekitarnya.
9 November 2011
24 Oktober 2011
SUMPAH PEMUDA
Sumpah Pemuda, Kisah Patriotisme Pemuda Indonesia untuk Mempersatukan Bangsa
reposting by Tukono J Pamungkas
Pada pertengahan 1923, serombongan mahasiswa yang bergabung dalam Indonesische Vereeninging (nantinya berubah menjadi Perhimpunan Indonesia) kembali ke tanah air. Kecewa dengan perkembangan kekuatan-kekuatan perjuangan di Indonesia, dan melihat situasi politik yang di hadapi, mereka membentuk kelompok studi yang dikenal amat berpengaruh, karena keaktifannya dalam diskursus kebangsaan saat itu. Pertama, adalah Kelompok Studi Indonesia (Indonesische Studie-club) yang dibentuk di Surabaya pada tanggal 29 Oktober 1924 oleh Soetomo. Kedua, Kelompok Studi Umum (Algemeene Studie-club) direalisasikan oleh para nasionalis dan mahasiswa Sekolah Tinggi Teknik di Bandung yang dimotori oleh Soekarno pada tanggal 11 Juli 1925.
Suatu gejala yang tampak pada gerakan mahasiswa dalam pergolakan politik di masa kolonial hingga menjelang era kemerdekaan adalah maraknya pertumbuhan kelompok-kelompok studi sebagai wadah artikulatif di kalangan pelajar dan mahasiswa. Diinspirasi oleh pembentukan Kelompok Studi Surabaya dan Bandung, menyusul kemudian Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI), prototipe organisasi yang menghimpun seluruh elemen gerakan mahasiswa yang bersifat kebangsaan tahun 1926, kelompok Studi St. Bellarmius yang menjadi wadah mahasiswa Katolik, Cristelijke Studenten Vereninging (CSV) bagi mahasiswa Kristen, dan Studenten Islam Studie-club (SIS) bagi mahasiswa Islam pada tahun 1930-an.
21 Oktober 2011
Artikel Penelitian
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP
DALAM MENEMUKAN CARA PENEGAKKAN HAM
Tukono
Abstrac: The purpose of this study to enhance students' skills in finding ways enforcement of Human Rights (Human Rights), proving the learning model Problem Based Learning (PBL) can be applied according to the material characteristics of Civics and PBL model when applied to such material can improve student achievement. Research conducted at SMPN 1 Grujugan in Class VII student in the school 30 students are motivated by the difficulty in finding ways to uphold Human Rights. Research and walk as much as 2 cycles showed that problem-based learning can enhance students' skills in finding ways to enforce the Human Rights (Human Rights), the results of this study also proves that the model PBL according to the characteristics of the material and can improve student achievement.Keywords: Implementation, Problem Based Learning, HAM.
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia, dan suku bangsa. hal ini jelas terlihat di setiap Standar Kompetensi, contohnya SK: 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM) dan khususnya KD 3.2: Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakkan HAM. Kompetensi dasar tersebut dirangkaikan dengan pembahasan HAM pada KD-KD berikutnya nampak sisi sosio-kultural dalam pembelaan hak asasi manusia. Dengan bobot dan karakteristik materi seperti itu, penyajian proses belajar mengajar masih disajikan secara konvensional. Sehingga siswa tidak memperoleh pemahaman yang jelas untuk diaplikasikan dalam kehidupan nyata.
DILEMA PENDIDIKAN MORAL
Moral, morality, moralitas atau apapun namanya merupakan bahasan tentang etika manusia. Kita lebih mengenal dengan sebutan etiket. Bisa juga diterjemahkan ke bahasa keseharian kita dengan kata sopan santun. Sepintas memang ada kaitanya dengan norma sopan santun dan kesusilaan sebagaimana yang berlaku dalam lingkungan pergaulan masyarakat kita.
Moral sangat erat dengan sebutan-sebutan di atas. Moralitas merupakan refleksi perilaku manusia dengan tata nilai yang muncul. Nilai itu merupakan interprestasi sosial dan dilegal-socio-kan oleh peradaban masyarakat kita. Karena berkenaan dengan tata nilai, maka moral atau moralitas selalu menimbulkan interprestasi yang "boleh berbeda" pada setiap sisi lingkungan pergaulan manusia. Apa artinya nilai itu dinamis? Sebenarnya tidak. Ada generalisasi nilai dalam pergaulan hidup kita. Karena sudah hukum ilahi (bagi kita yang beragama), hukum aqli (bagi kita yang berakal, realis, logis) tentang nilai benar-salah. Nilai benar-salah dapat menjustifikasi suatu tata nilai itu sesungguhnya berlaku umum apa tidak. Sebagai contoh jika kita berjalan di jalan umum, ada 2 sisi lalu lintas manusia, yaitu arah dari depan dan arah dari belakang. Atau arah dari utara dan arah dari selatan, dari barat dan dari timur. Nampaklah 2 arah selalu berlawanan jika kita berlalu lintas. Itu berarti ada nilai yang berseberangan. Jika kita diskripsikan situasional Indonesia, maka berlaku aturan sebelah kiri dan sebelah kanan. Tapi di Eropa kebalikannya kanan dan kiri. Sehingga posisi kemudi mobil di Indonesia dengan di Eropa tidak sama. Arti dari semua diskripsi di atas adalah tata nilai berlalu lintas selalu 2 arah yang berseberangan. Sedangkan dari posisi manapun orang berlalu lintas, keduanya tidak akan bertabrakan. Hal ini bisa kita generalisasikan tata nilainya, yaitu tata nilai orang berlalu lintas pasti 2 arah yang berbeda dan tidak bertabrakan.
Situasi demikian memunculkan dualisme nilai pada saat tertentu. Bisa juga memunculkan nilai yang "ambigu" atau mendua bila ditafsirkan. Jika tata nilai peradaban itu bertemu, sesungguhnya ada satu konsensus hukum yang berlaku, dan hal ini ditetapkan dan disepakati oleh manusia. Tapi terkadang pemahaman kita tidak sama. Taruhlah contoh tata lalu lintas di atas. Bagaimana jika orang Jerman mengendarai mobil di Indonesia? Maka tata nilai yang di bawa orang Jerman adalah akan berjalan sebagaimana di jalan raya di negerinya, tetapi karena ada konsensus internasional yang dilegalkan, maka orang jerman jika berjalan di jalan raya Indonesia harus menyesuaikan diri dengan aturan Indonesia. Tetapi bagi tata nilai dasar manusia hal tersebut tetap dilematis dan ambigu. Artinya moralitas itu bila dipahami secara personalitas kelompok, akan menimbulkan ambiguitas (ganda makna). Moralitas sebagai tata nilai harus dilihat dari sisi peradaban manusia yang universal, sesungguhnya tata nilai moral itu dimiliki oleh setiap manusia.
29 September 2011
PENDATAAN DAPODIK
Menu Pendataan Dapodik:
Syarat harus memiliki Akun Dapodik.
1. Pembaharuan Data Sekolah (NPSN)
2. Konten Dapodik/Pencarian
3. NISN (Nomor Induk Sekolah Nasional)
4. Pengajuan Akun NISN Dapodik/Dapodik
5. Mencari NISN
6. Pencarian Data Siswa, Lulusan Siswa
7. Masuk Web Operator Akun API Dapodik
Syarat harus memiliki Akun Dapodik.
1. Pembaharuan Data Sekolah (NPSN)
2. Konten Dapodik/Pencarian
3. NISN (Nomor Induk Sekolah Nasional)
4. Pengajuan Akun NISN Dapodik/Dapodik
5. Mencari NISN
6. Pencarian Data Siswa, Lulusan Siswa
7. Masuk Web Operator Akun API Dapodik
27 September 2011
22 Juni 2011
INGIN SUKSES PLPG?
Ikuti Tip-Trik singkat di bawah ini:
- Siapkan mental guru Anda.
- Jaga kesehatan sebelum berangkat, tuntaskan masalah yang mengganggu di rumah dan sekolah dengan bijak
- Siapkan silabus dan RPP Anda. Usahakan yang sudah menerapkan pendidikan karakter dan budaya. Karena ini tuntutan hingga akhir 2014.
- Siapkan pengentahuan Anda tentang PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Usahakan tidak asal copas...Percuma...Karena disana direct-guid. Dibimbing langsung. Kalau ada cerita dari teman yang enak-enak jangan dipercaya dulu.
- Mulai sekarang kembangkan silabus berkarakter. Konsultasi dengan yang sudah di tatar. Juga susunlah RPPnya berdasarkan silabus yang telah Anda kembangkan.
- Siapkan instrumen penilaian dan rubriknya pada setiap sesi penilaian yang Anda terapkan dalam RPP.
- Buat media (wajib) yang Anda gunakan dalam perencanaan pembelajaran (RPP) tersebut. Media harus benar-benar relefan dan sesuai dengan kebutuhan agar Anda sukses.
- Selesaikan waktu hari itu juga mulai mengembangkan silabus karakter, RPP hingga membuat berbagai lampiran instrumen yang menyertai. Bila perlu sampai Isya (jng lupa sholat ya). Agar Anda tidak dilibet tugas dan pekerjaan.
- Seriuslah tapi santai. Agar Anda tidak merasa terbebani dengan proses ini (PLPG).
- Tuntaskan membaca modul (tebal 20cm) dengan berbagai materi pengajaran dan kompetensi bidang studi Anda. Karena dari modul itu ujian tulis soal dibuat. Jika Anda mempelajari dijamin 100% tidak rugi, bahkan jaminan lulus ujian teori.
- Ber'doalah...semoga lulus dan ikhlaskan hati Anda menempuh proses ini.
ADA APA DENGAN PLPG?
Writed: Tuk Projodikoro, S.Pd
PLPG, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru adalah program Kementerian Pendidikan Nasional yang bertujuan meningkatkan kualitas profesi Guru. Mengapa harus PLPG, sebenarnya merupakan upaya alternatif yang akhirnya dilegal-formalkan sebagai agenda tetap dan resmi pemerintah sebagai pengganti penyaringan melalui portofolio. Sebagai kegiatan resmi, tentu bukan main-main, diharapkan membawa hasil peningkatan profesionalitas melalui pendidikan dan latihan kilat tersebut.
Tentu kita sebagai pendidik tidak perlu resah apalagi gusar. Dengan berprinsip sengsara membawa nikmat tentu harus diterapkan, walau jargon tersebut adalah miring namun benar adanya. Karena sebagian kita memang menganggap kegiatan ini hanya langkah formalitas.
Ah...apa benar demikian?
Janganlah..kasihan pemerintah dan masyaallah...menyedihkan jika kita menganggap upaya ini hanya formalitas. Bagi saya kegiatan ini sangatlah berguna dan tidak mengada-ada. Simaklah kejadian di bawah ini:
Dan serangkaian keganjilan lain rasanya cukuplah membuat kita berkesimpulan: kita memang tidak profesional dan belum menampakkan mutu. Wajar pendidikan kita semakin merosot. Mentalitas anak-anak juga turun. Dengan penerapan pendidikan berkarakter macam apapun, kalau kita tidak memiliki karakter yang bagus sebagai pendidik rasanya sia-sia upaya pemerintah memberikan tunjangan 1x gaji pada guru (jangan dianggap ketinggian ya). Its real! Semoga PLPG hingga tahap terakhir membawa dampak positif yang signifikan bagi peningkatan mutu profesionalitas dan mutu personalitas guru (kita). Amin.PLPG, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru adalah program Kementerian Pendidikan Nasional yang bertujuan meningkatkan kualitas profesi Guru. Mengapa harus PLPG, sebenarnya merupakan upaya alternatif yang akhirnya dilegal-formalkan sebagai agenda tetap dan resmi pemerintah sebagai pengganti penyaringan melalui portofolio. Sebagai kegiatan resmi, tentu bukan main-main, diharapkan membawa hasil peningkatan profesionalitas melalui pendidikan dan latihan kilat tersebut.
Tentu kita sebagai pendidik tidak perlu resah apalagi gusar. Dengan berprinsip sengsara membawa nikmat tentu harus diterapkan, walau jargon tersebut adalah miring namun benar adanya. Karena sebagian kita memang menganggap kegiatan ini hanya langkah formalitas.
Ah...apa benar demikian?
Janganlah..kasihan pemerintah dan masyaallah...menyedihkan jika kita menganggap upaya ini hanya formalitas. Bagi saya kegiatan ini sangatlah berguna dan tidak mengada-ada. Simaklah kejadian di bawah ini:
- Tiga (3) hari pertama diisi dengan kegiatan teori di kelas...Biasa, ada yang bosan dan sebagainya. Karena layaknya anak kuliah. Namun banyak yang antusias dengan menggali pengetahuan sebanyak-banyaknya mumpung ada kesempatan seumur hidup 1 kali saja. Tiap sesi diakhiri dengan tanya jawab. Serba dinilai. Karena berbunyi pendidikan, maka implikasinya ada proses belajar disitu, sebagai proses belajar tentu harus ada perubahan. Makanya setiap proses dinilai oleh Dosen (Asessor). Bagi yang sering bertanya bernilai plus, demikian juga yang sering menjawab pertanyaan. Ada toleransi dari pengajar dengan membagi pertanyaan dan jawaban bergilir. Menurut saya (bukan idealis) inilah yang membuat kesan "gak sungguhan". Betapa tidak? Hanya memenuhi target memberi nilai, seorang assesor membagi pertanyaan dan jawaban pada peserta. Yang tidak bisa disuruh menjawab dengan membaca apa yang telah didisplay dengan LCD. hahahaaa....kaya' guyon ..gak lucu. Karena itu ada teman saya yang nyeletuk, "gak sungguhan ya Tuk...kaya' guyon". Nah....lo?
- Memasuki hari Workshop, ada peserta yang mulai gusar. Beberapa kejanggalan ditemui. Guru...oh...guru...Abdi negara calon pahlawan tanpa tanda jasa. Lo? Kok........Begini: ketika workshop menyusun perangkat pembelajaran, masyaalloh.....ada teman guru yang tidak bisa membuat RPP, apalagi harus mengembangkan silabus. Diam-diam saya tanya,"Pak...kenapa kesulitan?", dia menjawab:"Mas....sekian tahun jadi guru saya hanya beberapa kali membuat perangkat pembelajaran", jawabnya lirih. Nah....lo? Melihat kejadian ini rasanya memang perlu PLPG sebagai upaya peningkatan profesionalitas bahkan mutu guru. Bagaimana guru mengaku profesional? Kalau S1 dilalui dengan pendidikan instant, Kalau 3 tahun membuat perencanaan mengajar hanya 1 kali, Kalau mengajar sambil roko'an, Kalau mengajar diberi catatan dan ditinggal ngobrol, kalau...kalau...dan sekian banyak kalau.....
- Hari ke-5 ada yang jatuh dari tangga karena gugup, lebih dari 3 orang sudah mengundurkan diri karena sakit (moga cepet sembuh ya Alloh). Mengapa gugup? Shock terapi alamiah....melihat kampus Unej yang demikian luas. Semula di sekolah yang kecil, terpencil dan ....(hehehe....malu ah..) dihadapkan pada lingkungan baru yang demikian luas dan membawa misi profesional. Wajar Bapak-bapak yang pensiun kurang 1 tahu dan Ibu-ibu yang biasanya masak di rumah sambil mengajar jadi stressing. Terlebih melihat penginapan yang berjarak lumayan dari tempat kegiatan dan dikejar waktu karena Bus yang menjemput sudah datang. Nah...lo...mengapa kok begini Pak/Bu...Nah...lo...!!!
- Namanya workshop...harus ada kerja dan hasil. Dituntut harus ditulis tangan (alamak....) nggak sumbut dengan tujuan menkoninfo, jamannya era digital kok yo....kebangeten...! Wajar....karena Indonesiaku ini sudah membudaya "alon-alon waton klakon", "pingin urip enak ora gelem modal". Sehingga alasan Unej untuk menghindari shock teknologi, agar tidak terjadi copas (copy paste). Benar sih....tapi sebagai lingkungan profesional, tentu harus punya pencegah untuk menghindari hal tersebut. Jangan "digebyah uyah podho asine" alias disama ratakan. Saya yang (gak nyombong sih) yang orang TI rasanya gak pas melihat kondisi ini. Yah terpaksa...turuti menulis berlembar-lembar dengan tangan. Mulai neyusun proposal PTK hingga membuat perangkat mengajar dengan lampiran instrumennya. Sampai...jempol dan telunjuk mlentung alias bengkak karena kebanyakan menulis dengan tangan (menulis ya dengan tangan..masak dengan kaki. heheheee.....). Bermanfaatkah? Yah...ambil hikmahnya. Paling tidak...guru harus pintar menulis. Sebagai konseptor dan pendesain, tangan harus lincah. Itu hikmahnya.
- Makan berjamaah rasanya mengalahkan kegiatan sholat berjama'ah....apa iya? Saya yang menginap di Yabina ngrasa begitu. Makan nunggu di pencet bel...baru boleh makan. Menunya....Heheheheee....menu kerakyatan. Alhasil...siang lemas dan banyak yang sakit perut. Ditambah dengan donor tiap malam (Nyamuknya banyak Pak/Bu!).
- Peerteaching akrab juga micro teaching. Wah...biasa dong kan Guru. Hehehe...tunggu dulu? Banyak yang keringat dingin, pressing mental. Dan....wah...Bu...jangan kencing di kelas!....Hahaha....(Bener ada kok!). Oalah...Pak/Bu...ngapain gugup....kita guru Pak/Bu...!!!
Tulisan ini tergesa-gesa, karena sebentar lagi penulis akan menyiapkan media dan lainnya untuk kegiatan peerteaching esok pagi! Selamat menyongsong tahap 2 dan seterusnya...!!! Semoga semua berhasil tanpa cacat dan cela. Amin!
-------------------------------
Baca tip-trik PLPG disini
-------------------------------
10 Juni 2011
Dokumen Sertifikasi lain juga siap diunduh
1. Buku Pedoman/Panduan
4. Dokumen dalam format tanya jawab
- Buku1 Pedoman_Penetapan_Peserta.pdf
- Buku2_Petunjuk_Teknis_Pelaksanaan_Sertifikasi_Guru_pdf
- Buku3a_Pedoman_Penyusunan_Portofolio.pdf
- Bbuku3b-Rubrik Portofolio_(Komponen_Penilaian)_pdf
- Buku4_Juknis Sertifikasi Guru untuk Guru .pdf
- Buku5_Rambu-rambu_Pelaksanaan_PLPG/Diklat.pdf
- Blangko_Instrumen_Portofolio_doc
- Format_A1_Form_Pendafataran_Peserta.pdf
- Format_A1.1_Pendft Pst Sertifikasi_Guru_2010.pdf
4. Dokumen dalam format tanya jawab
KISI-KISI UJIAN PLPG
01.Kisi2 PLPG Profesional-Guru-PTK-KTI
02.Kisi2-PLPG-TK
03.Kisi2-PLPG-SD
04.Kisi2-PLPG-PLb
5a.Pengantar-Kisi2-PLPG-BK
5b.Kisi2-PLPG-Bk
6a.Kisi2-PLPG-Penjas-Profesional
6b.Kisi2-PLPG-Penjas-Pedagogik
07.Kisi2-PLPG-Bhs-Inggris
08.Kisi2-PLPG-Bhs-Indonesia
9a.Kisi2-PLPG-MM-Profesional
9b.Kisi2-PLPG-MM-Pedagogik
10.Kisi2-PLPG-Biologi
11.Kisi2-PLPG-Fisika
12.Kisi2-PLPG-Kimia
13.Kisi2-PLPG-IPA
14.Kisi2-PLPG-Geografi
15.Kisi2-PLPG-PKN
16.Kisi2-PLPG-Sejarah
17.Kisi2-PLPG-Sosiologi
18.Kisi2-PLPG-Ekonomi
19.Kisi2-PLPG-IPS
20.Kisi2-PLPG-Akuntansi
21.Kisi2-PLPG-Adm-Perkantoran
23.Kisi2-PLPG-TIK
22.Kisi2-PLPG-Kewirausahaan
24.Kisi2-PLPG-Teknik-Kendaraan-Ringan
>>Klik disini untuk unduh dokumen sertifikasi yang lain>>
02.Kisi2-PLPG-TK
03.Kisi2-PLPG-SD
04.Kisi2-PLPG-PLb
5a.Pengantar-Kisi2-PLPG-BK
5b.Kisi2-PLPG-Bk
6a.Kisi2-PLPG-Penjas-Profesional
6b.Kisi2-PLPG-Penjas-Pedagogik
07.Kisi2-PLPG-Bhs-Inggris
08.Kisi2-PLPG-Bhs-Indonesia
9a.Kisi2-PLPG-MM-Profesional
9b.Kisi2-PLPG-MM-Pedagogik
10.Kisi2-PLPG-Biologi
11.Kisi2-PLPG-Fisika
12.Kisi2-PLPG-Kimia
13.Kisi2-PLPG-IPA
14.Kisi2-PLPG-Geografi
15.Kisi2-PLPG-PKN
16.Kisi2-PLPG-Sejarah
17.Kisi2-PLPG-Sosiologi
18.Kisi2-PLPG-Ekonomi
19.Kisi2-PLPG-IPS
20.Kisi2-PLPG-Akuntansi
21.Kisi2-PLPG-Adm-Perkantoran
23.Kisi2-PLPG-TIK
22.Kisi2-PLPG-Kewirausahaan
24.Kisi2-PLPG-Teknik-Kendaraan-Ringan
>>Klik disini untuk unduh dokumen sertifikasi yang lain>>
1 Juni 2011
INFO PENERIMAAN SISWA BARU 2011/2012
- SYARAT PENDAFTARA:
- Telah lulus SD/MI, SDLB dan Memiliki Ijazah / STTB dan STL / STK yang dinyatakan lulus dan memiliki Danem / Danun / SKHUN / SKYBS, atau
- Program Paket A, memiliki Ijazah dan STL Program Paket A setara SD.
- Berusia setinggi-tingginya 18 tahun pada permulaan tahun pelajaran baru (per 11 Juli 2011)
- Dengan mempertimbangkan nilai Ujian Nasional bidang studi:
- Bahasa Indonesia
- Matematika
- IPA
B. JADUAL PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU:
- Pengambilan Formulir : 27 Juni - 4 Juli 2011
- Pendaftaran : 30 Juni - 4 Juli 2011
- Seleksi/Pengolahan Nilai : 5-6 Juli 2011
- Pengumuman : 7 Juli 2011
- Daftar Ulang : 7-8 Juli 2011
- Penerimaan Cadangan : 9 Juli 2011
- Permulaan Tahun Pelajaran Baru : 11 Juli 2011
- Persiapan dan Pelaksanaan MOS : 11 - 13 Juli 2011
- BAGI SISWA YANG SELEKSI MELALUI NILAI UN DIUMUMKAN SETIAP HARI
- PENDAFTARAN DIMULAI JAM 08.00 WIB - 12.00 WIB
PENDIDIKAN KARAKTER MENUNTUT KONSEKWENSI PROFESI
Rewrite by P. Haqqi
Baru saja 10 Nopember kita lewati, banyak yang tidak tahu ada apa saat itu, bahkan ketika mengajar 90% murid tidak tahu kalau 10 Nopember adalah hari Pahlawan. Apalagi memaknainya. Blas!!!.
Peta nilai karakter membuat terkesima kita, bayangkan: jujur, demokratis, tanggungjawab, dan lainnya. Suatu nilai yang ideal! Melihat realita, andaikan Ki Hajar Dewantara masih hidup, beliau akan menangis tersedu!
Ing Ngarso Sung Tulodho, " Didepan memberikan contoh/teladan". Apa yang dapat diteladani dari guru? Datang kesekolah terlambat, jam mengajar molor dulu 10 menit/lebih, anak-anak disuruh mencatat alasan sibuk. Believe or not! (jangan marah rekan-rekan guru!).
Ing Madyo Mangun Karso, "Ditengah membangun semangat dan kreatifitas", Well! Ayo anak-anak jaga kebersihan kelas", lah....gurunya ngobrol tentang arisan dan lipstik yang dipakai. Ngajar tetap konvensional, materi tidak menguasai, tidak LKS diperdebatkan, disuruh membuat LKS banyak alasan! Maka jangan salahkan siswa begadang diluar kelas ketika jam pelajaran.
Tut Wuri Handayani, "Dibalakang memberikan dorongan", mungkin ini yang sukses. Sebab teman-teman saya selalu begini," Hai anak-anak belajar yang rajin!", "Jangan malas, mengerjakan PR!" Wkwkwkwk....... (tertawa itu). Weleh...weleh.... Kalau murid dilarang terlambat, mbokyo kita jangan terlambat!
PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SIAPA?
Melihat integrasi dengan kurikulum tentu untuk siswa. Melihat realitas mestinya gurunya juga harus memiliki keteladanan karakter. Tentu tulisan ini dianggap ngawur bagi pembaca, baiklah saya menerima bila pembaca mengatakan ngawur! Saya tidak akan menulis bila tidak ngawur kok. Bila tulisan ini nngawur, berarti Anda tidak jujur. (BERSAMBUNG..... ada tamu nih...)
Baru saja 10 Nopember kita lewati, banyak yang tidak tahu ada apa saat itu, bahkan ketika mengajar 90% murid tidak tahu kalau 10 Nopember adalah hari Pahlawan. Apalagi memaknainya. Blas!!!.
Peta nilai karakter membuat terkesima kita, bayangkan: jujur, demokratis, tanggungjawab, dan lainnya. Suatu nilai yang ideal! Melihat realita, andaikan Ki Hajar Dewantara masih hidup, beliau akan menangis tersedu!
Ing Ngarso Sung Tulodho, " Didepan memberikan contoh/teladan". Apa yang dapat diteladani dari guru? Datang kesekolah terlambat, jam mengajar molor dulu 10 menit/lebih, anak-anak disuruh mencatat alasan sibuk. Believe or not! (jangan marah rekan-rekan guru!).
Ing Madyo Mangun Karso, "Ditengah membangun semangat dan kreatifitas", Well! Ayo anak-anak jaga kebersihan kelas", lah....gurunya ngobrol tentang arisan dan lipstik yang dipakai. Ngajar tetap konvensional, materi tidak menguasai, tidak LKS diperdebatkan, disuruh membuat LKS banyak alasan! Maka jangan salahkan siswa begadang diluar kelas ketika jam pelajaran.
Tut Wuri Handayani, "Dibalakang memberikan dorongan", mungkin ini yang sukses. Sebab teman-teman saya selalu begini," Hai anak-anak belajar yang rajin!", "Jangan malas, mengerjakan PR!" Wkwkwkwk....... (tertawa itu). Weleh...weleh.... Kalau murid dilarang terlambat, mbokyo kita jangan terlambat!
PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SIAPA?
Melihat integrasi dengan kurikulum tentu untuk siswa. Melihat realitas mestinya gurunya juga harus memiliki keteladanan karakter. Tentu tulisan ini dianggap ngawur bagi pembaca, baiklah saya menerima bila pembaca mengatakan ngawur! Saya tidak akan menulis bila tidak ngawur kok. Bila tulisan ini nngawur, berarti Anda tidak jujur. (BERSAMBUNG..... ada tamu nih...)
MAKANAN SEHAT PEMBUAT CERDAS DAN CEMERLANG
Repost by P. Adi K
ANAK-ANAK INGIN cemerlang di sekolah? Cobalah untuk memperhatikan dengan jeli kebutuhan gizi dan nutrisi mereka setiap hari. Selain itu, ada baiknya pula memasukan 10 jenis makanan terbaik berikut ini. Makanan yang dijuluki "Brain Food" ini diyakini dapat merangsang pertumbuhan sel-sel otak, memperbaiki fungsinya, meningkatkan daya ingat dan konsentrasi berpikir anak-anak.
1. Salmon
Ikan berlemak seperti salmon merupakan sumber terbaik asam lemak omega-3 - DHA and EPA - yang keduanya penting bagi pertumbuhan dan perkembangan fungsi otak. Riset terbaru juga menunjukkan bahwa orang yang memperoleh asupan asam lemak lebih banyak memiliki pikiran lebih tajam dan mencatat hasil memuaskan dalam uji kemampuan. Menurut para ahli walaupun tuna mengandung asam omega-3, namun ikan ini tidaklah sekaya salmon.
2. Telur
Telur dikenal sebagai sumber penting protein yang relatif murah dan harganya cukup terjangkau. Bagian kuning telur ternyata padat akan kandungan kolin, suatu zat yang dapat membantu perkembangan memori atau daya ingat.
3. Selai kacang
"Kacang tanah (peanut) dan selai kacang merupakan salah satu sumber vitamin E. Vitamin ini merupakan antioksidan yang dapat melindungi membran-membran sel saraf. Bersama thiamin, vitamin E membantu otak dan sistem saraf dalam penggunaan glukosa untuk kebutuhan energi.
4. Gandum murni
Otak membutuhkan suplai atau sediaan glukosa dari tubuh yang sifatnya konstan. Gandum murni memiliki kemampuan untuk mendukung kebutuhan tersebut. Serat yang terkandung dalam gandum murni dapat membantu mengatur pelepasan glukosa dalam tubuh. Gandum juga mengandung vitamin B yang berfungsi memelihara kesehatan sistem saraf.
5. Oat/Oatmeal
Oat merupakan salah satu jenis sereal paling populer di kalangan anak-anak dan kaya akan nutrisi penting bagi otak. Oat dapat menyediakan energi atau bahan bakar untuk otak yang sangat dibutuhkan anak-anak mengawali aktivitasnya di pagi hari. Kaya akan kandungan serat, oat akan menjaga otak anak terpenuhi kebutuhannya di sepanjang pagi. Oat juga merupakan sumber vitamin E, vitamin B, potassium dan seng -- yang membuat tubuh dan fungsi otak berfungsi pada kapasitas penuh.
6. Berry
Strawberry, cherry, blueberriy dan blackberry. Secara umum, semakin kuat warnanya, semakin banyak nutritisi yang di kandungnya. Berry mengandung antioksidan kadar tinggi, khususnya vitamin C, yang berfaedah mencegah kanker.
Beberapa riset menunjukkan mereka yang mendapatkan ekstrak blueberry dan strawberry mengalami perbaikian dalam fungsi daya ingatnya. Biji dari buah berri ini juga ternyata kaya akan asam lemak omega-3.
7. Kacang-kacangan
Kacang adalah makanan spesial sebab makanan ini memiliki energi yang berasal dari protein serta karbohidrat kompleks. Selain itu, kacang kaya akan kandungan serat, vitamin dan mineral. Kacang juga makanan yang baik untuk otak karena mereka dapat mempertahankan energi dan kemampuan berpikir anak-anak pada puncaknya di sore hari jika dikonsumsi saat makan siang.
Menurut hasil penelitian, kacang merah dan kacang pinto mengandung lebih banyak asal lemak omega 3 daripada jenis kacang lainnya -- khususnya ALA - jenis asal omega-3 yang penting bagi pertumbuhan dan fungsi otak .
8. Sayuran berwarna
Tomat, ubi jalar merah, labu, wortel, bayam adalah sayuran yang kaya nutrisi dan sumber antioksidan yang akan membuat sel-sel otak kuat dan sehat.
9. Susu dan Yogurt
Makanan yang berasal dari produk susu mengandung protein dan vitamin B tinggi. Dua jenis nutrisi ini penting bagi pertumbuhan jaringan otak, neurotransmitter dan enzim. Susu dan yogurt juga bisa membuat perut kenyang karena kandungan protein dan karbohidratnya sekaligus menjadi sumber energi bagi otak.
Penelitian terbaru mengindikasikan bahwa anak-anak dan remaja membutuhkan lebih banyak vitamin D bahkan 10 kali dari dosis yang direkomendasikan. Vitamin D adalah vitamin yang juga penting bagi sistem saraf otot dan siklus hidup sel-sel manusia secara keseluruhan.
10. Daging sapi tanpa lemak
Zat besi adalah jenis mineral esensial yang akan membantu anak-anak tetap berenergi dan berkonsentrasi di sekolag. Daging sapi tanpa lemak adalah salah atu sumber makanan yang mengandung banyak zat ebsi. Dengan hanya mengonsumsi 1 ons per hari, maka tubuh Anda akan terbantu dalam penyerapan zat besi darai sumrbe lainnya. Daging sapi juga mengandung mineral seng yang dapat membantu memelihara daya ingat .
Khsusus bagi yang vegetarian, Anda dapat memanfaatkan kacang hitam dan burger kedelai sebagai pilihan. Kacang-kacangan adalah adalah sumber penting zat besi nonheme -- tipe zat besi yang membutuhkan vitamin C untuk di serap oleh tubuh . Mengonsumsi tomat , jus jeruk, strawberry dan kacang-kacangan juga dapat dipilih sebagai upaya mencukupi kebutuhan zat besi.17 Mei 2011
GAME GRATIS2
GAME GRATIS
DARI DIVINEKIDS KARYA ANAK BANGSA, SANGAT EDUKATIF!, AYO DOWNLOAD DI BAWAH INI:
SOFTWARE GRATIS
Download instrumen monev ssn 2011 untuk sekolah dari Direktorat (P. Ibnu)
Download Repair System XP
Download Update Patch Windows XP SP.3 KB958644
Download WinSockXPFix – fix Internet Connectivity
Spesial untuk Resetter printer yang macet:
Resetter Canon IP2000
Resetter IP1300 – IP1700
Resetter IP1880
Resetter IP1980
Resetter Epson T 11
Download juga:
Download Google Crome.exe
Download Opera 9.0
Download Yahoo Massanger 9
Download FLV Player.exe
Download Google Earth.exe
Download Resetter Canon IP1880/IP1980
Download Desktop Clock
Download Driver VGA SIS6205
Download Flash Disk Firewall
Download Font Artistik untuk Office
Download Deepfreeze
Download Deepfreeze Serial
Download Software Block Situs
Download Mozilla firefox v4.0.1 portable
OS Utilities:
Download Repair System XP
Download Update Patch Windows XP SP.3 KB958644
Download WinSockXPFix – fix Internet Connectivity
Spesial untuk Resetter printer yang macet:
Resetter Canon IP2000
Resetter IP1300 – IP1700
Resetter IP1880
Resetter IP1980
Resetter Epson T 11
Download juga:
Download Google Crome.exe
Download Opera 9.0
Download Yahoo Massanger 9
Download FLV Player.exe
Download Google Earth.exe
Download Resetter Canon IP1880/IP1980
Download Desktop Clock
Download Driver VGA SIS6205
Download Flash Disk Firewall
Download Font Artistik untuk Office
Download Deepfreeze
Download Deepfreeze Serial
Download Software Block Situs
LINK BEASISWA DAN PENDIDIKAN
Beasiswa Scholari, Beasiswa Sampurna, Beasiswa Indo-Aust., Direktorat Menengah Kejuruan, Direktorat Pend. Menengah Umum, Dikdasmen, Pustekom, Sekjen Pend.Nas, Dikti, Depdiknas Pusat, Matematika Anak, Belajar Fisika 2, Pendidikan Komputer2, Pendidikan Komputer, Artikel Pendidikan, Belajar Fisika, Pelatihan komputer, Berhitung untuk anak, Pend. Untuk SMP, SMA, SMK, Pendidikan Untuk SD, Belajar Matematika dan Sains, Pendidikan untuk SMP, SMA , SMK
25 April 2011
BELUM APA-APA SUDAH BOCOR
Artikel sebelumnya: UJIAN NASIONAL 2011
Pernah-pernik penyelenggaraan, berbagai kesibukan telah digelar, tinggal nunggu ending pelaksanaannya. apa itu? Ya Ujian Nasional.
Dapat ditebak memang di negara kita tercinta, kalau ada event penting menyangkut nasib, bukan solusi benar yang dicari, tapi solusi pintar!
Terkait dengan itu, objeknya adalah soal. Dari tahun ke tahun penyelenggaraan ujian nasional ya itu-itu saja. Bocornya soal.
Apakah terbukti? Sebuah sindikasi sulit dibuktikan mungkin, karena berefek pada regulasi. Jika memang tlah bocor yang malu ya menejemen institusinya. Akan saling salah menyalahkan. Mulai dari sekolah penyelenggara sampai ke hulunya, Kemendiknas. Jauh hari Pak Menteri sudah siaran :"Tidak akan ada kebocoran tahun ini". Begitu yang terdengar. Alhasil? Jam 7.00 sebelum soal terbagi, sudah beredar jawaban lengkap tiap paket soal. Wah...hebat!
Boleh saja klaim tidak bocor, tapi darimana jawaban soal itu?
Ya sudahlah...semoga ada hikmah dari semua ini. malu rasanya jika dapat coment miring dari institusi lain: guru sudah dinaikkan gajinya tiap tahun ditambah tunjangan sertifikasi kinerjanya kok malah mlorot ya?
Mari kita ciptakan budaya malu.
Dapat ditebak memang di negara kita tercinta, kalau ada event penting menyangkut nasib, bukan solusi benar yang dicari, tapi solusi pintar!
Terkait dengan itu, objeknya adalah soal. Dari tahun ke tahun penyelenggaraan ujian nasional ya itu-itu saja. Bocornya soal.
Apakah terbukti? Sebuah sindikasi sulit dibuktikan mungkin, karena berefek pada regulasi. Jika memang tlah bocor yang malu ya menejemen institusinya. Akan saling salah menyalahkan. Mulai dari sekolah penyelenggara sampai ke hulunya, Kemendiknas. Jauh hari Pak Menteri sudah siaran :"Tidak akan ada kebocoran tahun ini". Begitu yang terdengar. Alhasil? Jam 7.00 sebelum soal terbagi, sudah beredar jawaban lengkap tiap paket soal. Wah...hebat!
Boleh saja klaim tidak bocor, tapi darimana jawaban soal itu?
- Pesulap dikumpulkan dimenejeri oleh Om Dedy Colbuzier dkk termasuk Limbat. Tugasnya memprediksi jawaban tiap item soal.
- Ya telah bocor.
Ya sudahlah...semoga ada hikmah dari semua ini. malu rasanya jika dapat coment miring dari institusi lain: guru sudah dinaikkan gajinya tiap tahun ditambah tunjangan sertifikasi kinerjanya kok malah mlorot ya?
Mari kita ciptakan budaya malu.
UJIAN NASIONAL 2011
Pemerintah melalui Kemendiknas tetap menjalankan Ujian Nasional sebagai "gong" akhir bagi siswa untuk mendapatkan predikat tamat dari sekolah menengah pertama. Setelah polemik hangat 1 tahun yang lalu tentang pro-kontra penyelenggaraannya, juga keabsahannya, akhirnya dengan 'nekad' dan memberi asesories berbagai indikator (nilai raport dan teknik penilaiannya) muncul dan positif dilselenggarakan ujian nasional.
Akibat yang muncul, paling tidak ada 2 hal disini:
Namun, upaya negatif juga muncul. Bagaiamana jiga rerata nilai raport tidak mendukung? Nah ini dia, beberapa kasus yang terdengar juga ada upaya instan disitu. Yaitu dengan mengubah nilai raport dan buku induk. Lo?
Upaya instan lainnya, sekolah segera membentuk tim siluman untuk suksesi kelulusan, terutama menyongsong ujian nasional. Teknis diperhatikan, proses belajar diabaikan. Pendek kata: instant "banget"!
Sedangkan memperhatikan akibat ke-2, mungkin saja menimbulkan proses penyelenggaraan yang berbalik dari akibat 1: tidak serius! Mengapa? Banyak "bim salabimnya". Seperti apakah? Banyak ragam, mulai mengatur tempat duduk siswa, memahamkan tugas kepengawasan, memahamkan siswa untuk memperhatikan tipe soal dan lainnya.
Terkesanlah tidak in fokus, seharusnya siswa tenang di hari-hari akhir pelaksanaan ujian, justru disibukkan dengan upaya-upaya instan. Jelas hal ini jauh dari gambaran peningkatan kualitas pendidikan. Akan menjadikan kita semakin "pinter" mensiasati keadaan.
Akankah terus begini???
baca juga : BELUM APA-APA SUDAH BOCOR
Akibat yang muncul, paling tidak ada 2 hal disini:
- Bisa meningkatkan kualitas belajar siswa. Hal ini tentu beranggapan bahwa semakin rumit kriteria akan menimbulkan keseriusan penyelenggaraan di tingkat lembaga sekolah menengah.
- Sebaliknya, akan menjadi tidak teratur penyelenggaraannya karena ketidak siapan tingkat institusi sekolah menengah.
Namun, upaya negatif juga muncul. Bagaiamana jiga rerata nilai raport tidak mendukung? Nah ini dia, beberapa kasus yang terdengar juga ada upaya instan disitu. Yaitu dengan mengubah nilai raport dan buku induk. Lo?
Upaya instan lainnya, sekolah segera membentuk tim siluman untuk suksesi kelulusan, terutama menyongsong ujian nasional. Teknis diperhatikan, proses belajar diabaikan. Pendek kata: instant "banget"!
Sedangkan memperhatikan akibat ke-2, mungkin saja menimbulkan proses penyelenggaraan yang berbalik dari akibat 1: tidak serius! Mengapa? Banyak "bim salabimnya". Seperti apakah? Banyak ragam, mulai mengatur tempat duduk siswa, memahamkan tugas kepengawasan, memahamkan siswa untuk memperhatikan tipe soal dan lainnya.
Terkesanlah tidak in fokus, seharusnya siswa tenang di hari-hari akhir pelaksanaan ujian, justru disibukkan dengan upaya-upaya instan. Jelas hal ini jauh dari gambaran peningkatan kualitas pendidikan. Akan menjadikan kita semakin "pinter" mensiasati keadaan.
Akankah terus begini???
baca juga : BELUM APA-APA SUDAH BOCOR
24 Februari 2011
Bisnis Teruji Secara syariah
Assalamu'alaikum Warahmatullahiwabarakatuh!
Bagi Saudaraku jangan ragu bergabung
di SektsaBisnis,
berdasarkan syariah. Jangan ragu!
Klik Disini!
Banyak Bisnis Internet yang menjanjikan sesuatu yang Wuah....!
Tapi tidak se Wuah...di Sketsa Bisnis yang dikelola secara syariah.
Banyak yang sudah berhasil. Tentu Saudaraku ragu. Keraguan tidak menjawab keberhasilan. Rasa ingin tahu dan mencoba bisnis ini, akan menjawab keraguan Saudaraku.
Wassalam
23 Februari 2011
PRESTASI GEMILANG SMPN 1 GRUJUGAN 2011
BABAK BARU SMPN 1 GRUJUGAN
di bawah Bu Ummi Rahayu, S.Pd
PRESTASI BARU SMPN 1 GRUJUGAN
SMP Negeri 1 Grujugan, mendulang prestasi baru di bidang Olah Raga dan Matematika. Di penghujung tahun 2010 kemarin, SMPN 1 Grujugan sebagai juara 3 turnamen sepak bola MKKS CUP Kab. Bondowoso. Disusul tahun 2011, melalui Bupati CUP, SMPN 1 Grujugan mendulang prestasi sebagai langganan juara III.
Tidak hanya itu saja, salah satu siswa SMPN 1 Grujugan juga mendapatkan predikat sebagai pemain Terbaik Bupati CUP atas nama ROBI'ASSADUR.
Di bidang Matematika, melalui Lomba Trampil Matematika se-Eks Kerisidenan Besuki, SMPN 1 Grujugan menduduki Juara III, setelah SMPN 1 Bondowoso dan SMPK Indraprastha Bondowoso. Hal ini cukup membanggakan. Disamping anak-anak gembira, hal ini juga disambut gembira oleh segenap civitas akademika SMPN 1 Grujugan.
Semoga prestasi ini tetap diraih untuk tahun berikutnya.
-------------------------------------------------------
SERTIJAB OSIS 2010/2011 KE OSIS 2011/2012
Baca beritanya disini....
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
SERTIJAB OSIS 2010/2011 KE OSIS 2011/2012
Baca beritanya disini....
-------------------------------------------------------
Langganan:
Postingan (Atom)